Evaluación de neurodivergencias en niños en Málaga
Evaluación infantil de autismo, TDAH, altas capacidades, dificultades de aprendizaje, lenguaje, conducta y desarrollo.
En Diálogo Psicología Málaga realizamos evaluaciones psicológicas infantiles para entender qué necesita tu hijo/a y cómo acompañarlo mejor desde casa, el colegio y la intervención profesional.
Cuando algo no termina de encajar
A veces las familias llegan diciendo:
“Es muy inteligente, pero no consigue organizarse”.
“En casa explota por cualquier cosa”.
“En el colegio nos dicen que no atiende”.
“Le cuesta relacionarse con otros niños”.
“Parece que no escucha, pero cuando algo le interesa se concentra muchísimo”.
“Las rabietas son demasiado intensas”.
“Hay algo, pero no sabemos qué es”.
Y muchas veces lo que pasa no se entiende solo mirando una conducta concreta.
No basta con decir “se porta mal”, “es muy nervioso”, “es tímida”, “es vaga”, “es inmaduro” o “ya madurará”.
A veces necesitamos mirar más a fondo.
Cómo aprende.
Cómo se regula.
Cómo se comunica.
Cómo juega.
Cómo se relaciona.
Cómo tolera cambios.
Cómo procesa los estímulos.
Cómo responde cuando el entorno le exige más de lo que puede sostener.
Eso es evaluar.
No poner una etiqueta sin más.
Evaluar a un niño no es lo mismo que evaluar a un adulto
Esto es clave.
Un profesional que evalúa adultos no necesariamente está especializado en evaluación infantil.
Y un profesional que evalúa niños no necesariamente está especializado en evaluación de adultos.
En infancia necesitamos mirar otras cosas:
- desarrollo evolutivo
- lenguaje
- juego
- conducta
- aprendizaje
- autonomía
- relación con iguales
- regulación emocional
- información de familia
- información del colegio
- observación clínica adaptada a la edad
La evaluación infantil no puede hacerse como si el niño fuera un adulto pequeño.
Y tampoco puede hacerse solo con una entrevista a los padres o con un test.
Necesita una mirada evolutiva, clínica, familiar y educativa.
¿Qué evaluamos en niños?
En nuestro centro de psicología infantil en Málaga realizamos evaluaciones relacionadas con:
- Autismo / TEA
- TDAH
- Altas capacidades
- Dificultades de aprendizaje
- Dislexia
- Dificultades en lenguaje y comunicación
- Funciones ejecutivas
- Conducta adaptativa
- Perfil emocional y conductual
- Dificultades de regulación emocional
- Problemas de conducta
- Sospechas de neurodivergencia no aclaradas
No evaluamos solo para saber “qué diagnóstico tiene”.
Evaluamos para entender qué necesita y qué deben hacer los adultos que le acompañan.
¿Cuándo puede tener sentido una evaluación infantil?
Puede tener sentido si observáis:
- dificultades importantes de atención
- impulsividad o mucha inquietud
- rabietas intensas o desproporcionadas
- rigidez ante cambios
- intereses muy intensos
- dificultades para jugar o relacionarse con iguales
- problemas de lenguaje o comunicación
- sensibilidad intensa a ruidos, ropa, comida, luces o lugares
- dificultades de aprendizaje
- sospecha de dislexia
- sospecha de altas capacidades
- mucho agotamiento después del colegio
- problemas de conducta que no mejoran con pautas habituales
- informes contradictorios o dudas entre TEA, TDAH, lenguaje, ansiedad o madurez
“Pero en el colegio me dicen que allí no lo ven”
Esto pasa muchísimo.
Hay niños que en el colegio contienen muchísimo y explotan en casa.
Otros funcionan bien académicamente, pero socialmente están perdidos.
Otros tienen buenas notas, pero hacen un esfuerzo enorme para sostenerlas.
Otros no molestan, no interrumpen, no llaman la atención… y precisamente por eso pasan desapercibidos.
Que el colegio no lo vea no significa que no exista.
Pero que la familia lo vea tampoco significa que haya que sacar conclusiones rápidas.
Por eso evaluamos integrando toda la información: familia, colegio, pruebas, observación y desarrollo.
La evaluación no va de “arreglar al niño”
Esto para nosotras es importante.
No evaluamos para colocarle al niño una etiqueta y que todo gire alrededor de ella.
Evaluamos para entender.
Porque cuando entendemos qué está pasando, podemos ajustar mejor:
- cómo se le habla
- cómo se le enseña
- qué apoyos necesita
- qué exigencias son realistas
- qué adaptaciones pueden ayudar
- qué recursos necesita la familia
- qué coordinación puede hacerse con el colegio
Un niño no mejora porque le digamos “tienes que esforzarte más”.
Mejora cuando entendemos qué le está dificultando funcionar y adaptamos la intervención a su forma real de aprender, regularse y comunicarse.
Cómo es la evaluación infantil
La evaluación infantil suele incluir varias partes.
No todos los procesos son idénticos, porque no es lo mismo evaluar sospecha de TDAH, autismo, altas capacidades, dislexia o dificultades emocionales.
Pero, en general, el proceso puede incluir:
1. Llamada informativa con la familia
Antes de empezar, hablamos con vosotros.
Nos contáis qué está ocurriendo, qué os preocupa y qué os han dicho desde el colegio u otros profesionales.
Ahí os orientamos sobre si tiene sentido iniciar evaluación, qué tipo de proceso sería y quién debería acudir.
2. Entrevista familiar
Recogemos información sobre:
- Embarazo, parto y desarrollo temprano
- Lenguaje
- Sueño
- Alimentación
- Juego
- Autonomía
- Regulación emocional
- Conducta
- Relación con iguales
- Historia escolar
- Antecedentes familiares
- Apoyos previos
- Informes anteriores si los hay
3. Sesiones con el niño o niña
Realizamos pruebas y observación adaptadas a su edad.
No se trata de que “se porte bien” en consulta.
Se trata de observar cómo comprende, cómo responde, cómo se comunica, cómo tolera la frustración, cómo juega, cómo atiende, cómo se vincula y cómo resuelve las tareas.
En nuestro espacio infantil trabajamos de forma adaptada, especialmente en el Espacio Ágora de Olletas, pensado para niños y niñas.
4. Pruebas psicológicas y pedagógicas
Según el caso, podemos valorar:
- Capacidad cognitiva
- Atención
- Funciones ejecutivas
- Aprendizaje
- Lectura y escritura
- Conducta adaptativa
- Lenguaje
- Perfil emocional
- Conducta
- Síntomas compatibles con TEA o TDAH
- Altas capacidades
- Perfil sensorial
5. Información del colegio
En infancia, el colegio es una parte clave.
Por eso solemos pedir información al centro educativo mediante cuestionarios, observaciones, informes o coordinación, siempre que la familia lo autorice.
No porque el colegio tenga “la verdad”, sino porque necesitamos entender cómo funciona el niño en un contexto distinto a casa.
6. Integración de resultados
No miramos solo una prueba.
Integramos todo:
- lo que cuenta la familia
- lo que observa el colegio
- lo que vemos en consulta
- los resultados de las pruebas
- la historia evolutiva
- el funcionamiento diario
Y con todo eso elaboramos una conclusión clínica.
7. Informe psicológico
El informe incluye:
- motivo de evaluación
- pruebas administradas
- observación clínica
- resultados
- interpretación
- conclusiones
- orientación diagnóstica si procede
- recomendaciones para casa
- recomendaciones para el colegio
- posibles apoyos o adaptaciones
8. Devolución a la familia
Os explicamos los resultados con calma.
Porque un informe no sirve de mucho si la familia no entiende qué significa.
La devolución es una parte esencial: ordenamos la información, resolvemos dudas y planteamos próximos pasos.
Evaluación infantil y becas NEAE
En algunos casos, la evaluación puede ayudar a orientar necesidades educativas, apoyos escolares o documentación relacionada con NEAE.
Esto puede ser relevante en casos de:
- TDAH
- TEA
- Altas capacidades
- Dificultades específicas de aprendizaje
- Lenguaje
- Necesidades de apoyo educativo
Importante: una evaluación privada no sustituye automáticamente la valoración del centro educativo o del EOE, pero puede aportar información muy útil para orientar el caso y justificar necesidades.
¿Qué pasa después de la evaluación?
Después de la evaluación, muchas familias sienten alivio.
No porque todo esté resuelto, sino porque por fin hay un mapa.
Y cuando hay un mapa, las decisiones se toman mejor.
Puede que haya que empezar intervención psicológica.
Puede que lo más importante sea trabajar con la familia.
Puede que haya que coordinarse con el colegio.
Puede que necesite apoyo pedagógico.
Puede que haya que pedir adaptaciones.
Puede que haya que ajustar expectativas.
Pero ya no vais a ciegas.
Y eso cambia mucho.
Evaluación infantil en Málaga
Realizamos evaluaciones infantiles en nuestro centro de Málaga, especialmente en el espacio preparado para niños y familias.
Centro Olletas
Calle Molino de San Telmo 12
Espacio Ágora – Psicología infantil y apoyo educativo
Un espacio pensado para que los niños puedan trabajar de una forma más natural, sin exceso de estímulos y adaptado a su edad.
¿Quieres saber si tu hijo/a necesita una evaluación?
Lo mejor es empezar con una llamada informativa.
Nos contáis qué está ocurriendo y os orientamos sobre si tiene sentido evaluar, intervenir directamente o coordinar primero con el colegio.
¿Hablamos?
Puedes dar vueltas por esta y otras páginas.
La única forma de saber si podemos ayudarte es charlando con nosotras.
Hablemos sin compromiso.
Puedo atenderte Online o prensencialmente en Málaga.
Importante: Somos centro sanitario autorizado por la junta de andalucía número NICA 68700.
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Tomar la decisión de ir a terapia es confiar en que el cambio es posible y que tú eres capaz de lograrlo.
Estas reseñas están extraídas de mi perfil de Doctoralia y Google my Bussines. Si quieres leer más opiniones y comprobar si lo que hacemos encaja contigo, puedes ver todas las valoraciones directamente en esas plataformas.
Preguntas frecuentes (FAQ's)
¿Por qué elegirnos para hacer terapia?
No podemos asegurarte que este sea tu sitio.
Pero sí podemos contarte algo:
En psicología es bastante habitual que una persona no continúe después de la primera sesión.
Porque no hay feeling con el psicólogo.
Porque no le parece útil la conversación.
Porque no cree que el psicólogo pueda ayudarle.
En Diálogo Psicología Málaga, eso casi no ocurre.
Prácticamente el 100% de las personas que vienen… se quedan.
Por todo lo que te hemos contando, porque desde el primer día verás herramientas.
Y porque somos majísimas, las cosas como son.
¿Cuánto duran las sesiones?
La duración de cada sesión es de entre 50 y 60 minutos aproximadamente. Trabajamos por objetivos y con técnicas, por lo que a veces nos tomaremos un poco más de tiempo, a veces un poco menos, lo importante no es el reloj, sino que te lleves algo útil de cada sesión.
¿Cuántas sesiones voy a necesitar?
La respuesta corta: las que necesites, pero las menos posibles.
La respuesta larga: no hay un número mágico. Depende de ti, de lo que trabajemos juntos y de cómo evolucione tu proceso (y sí, también de lo que pase fuera de consulta). Nuestro objetivo no es tenerte eternamente aquí, sino que avances y, cuando estés listo, puedas seguir por tu cuenta.
¿Cada cuánto tiempo tengo que ir?
No hay una regla rígida. Puede ser semanal, quincenal o cuando lo necesites. Depende de cómo te sientas, de tu agenda y, por supuesto, de tu bolsillo. Al final de cada sesión, lo decidimos juntos según lo que veamos necesario. Flexibilidad es la palabra clave aquí.
¿Cuánto vale cada sesión? ¿Cómo puedo realizar el pago?
Terapia individual: 60€ por sesión
Terapia de pareja o familiar: 75€ por sesión.
Procesos de evaluación e informe: consultar precios.
Formas de pago:
Sesiones presenciales: en efectivo o con tarjeta.
Sesiones online: por transferencia bancaria.
Queremos que cada euro invertido se traduzca en un paso hacia tu bienestar.
¿Cómo puedo saber si la terapia será efectiva?
Te contaré un secreto sobre la psicología. La ciencia ha demostrado que la clave del éxito de un proceso de terapia es la alianza que se haya generado entre el paciente y el terapeuta.
En otras palabras, si has conectado con tu psicólogo.
No puedes saber eso hasta que no des el primer paso. Si tienes dudas, pide tu sesión informativa gratuita y te contamos como lo que te preocupa se trabaja en terapia con nosotras, así tendrás más información para decidirte.
¿Cómo funciona la primera sesión?
La primera sesión no es solo para “conocernos” y quedarnos en charla superficial. Aquí vamos al grano desde el principio.
Definimos un plan de trabajo conjunto: No te vamos a soltar el típico “¿y cómo te sientes con eso?” sin rumbo. Vamos a trazar un camino claro para trabajar en lo que realmente importa.
Identificamos qué está generando tu malestar y por qué se mantiene: No es solo entender qué te pasa, sino por qué sigue ahí molestando.
Te damos herramientas prácticas desde el primer día: No tendrás que esperar semanas para empezar a ver cambios. Saldrás con recursos para empezar a mover ficha ya.
¿Cómo funciona la terapia online?
Igual de bien que la presencial, pero sin el tráfico ni las excusas de «hoy llueve». Usamos una plataforma segura para que puedas hablar desde la comodidad de tu casa, con las mismas técnicas y resultados. Lo único que necesitas es conexión a internet y ganas de trabajar en ti.
¿Cómo puedo pedir cita?
Lo más sencillo es enviar un WhatsApp. Te atenderemos en cuanto estemos disponibles.
Te recomendamos reservar una valoración gratuita: una llamada telefónica donde podrás contarnos qué necesitas, aclarar cualquier duda y ayudarte a elegir al profesional que mejor se adapte a ti. Solo tienes que reservarla en el calendario disponible. Sin compromiso, sin presiones, solo para que tengas claro si somos lo que estás buscando y para que te contemos cómo se suele abordar en terapia lo que te preocupa, así no vas «a ciegas».
¿Qué pasa si no sé por dónde empezar o qué decir en la sesión?
No te preocupes, no necesitas venir con un guión preparado. Empezar terapia es como intentar desenredar una cuerda: al principio parece complicado, pero poco a poco todo empieza a tener sentido. Nosotras te guiaremos con las preguntas adecuadas para que puedas ordenar tus ideas y encontrar las respuestas que necesitas. No hay una forma “correcta” de empezar, solo estar dispuesto a hacerlo.
¿Y si no me siento cómodo con la psicóloga que me asignaron?
La conexión es fundamental para que la terapia funcione. Si no sientes que estás haciendo clic con la profesional asignada, lo hablamos. Tenemos un equipo de psicólogas y podemos buscar a la persona que mejor encaje contigo. Esto no es un contrato de por vida, se trata de que encuentres el espacio donde te sientas a gusto.
¿Cuánto tiempo tardaré en ver resultados?
Cada proceso es único, así que tendremos que usar el clásico «depende». Si que podemos confirmarte que en la mayoría de psicólogos y modelos de psicoterapia las primeras sesiones (¡incluso 10 sesiones!) son de «evaluación» donde se cumplimentan tediosos autorregistros y se habla de todo tu árbol genealógico. Nosotras desde el primer día evaluamos e intervenimos a la vez, centrándonos en lo que te preocupa HOY y dándote en TODAS las sesiones tareas concretas a realizar para avanzar. Pero esto no es magia: algunas personas sienten cambios desde las primeras sesiones, otras tardan un poco más. Lo importante es que desde el primer día definiremos objetivos claros y tareas.
¿Qué pasa si he tenido malas experiencias en terapia antes?
Es totalmente válido sentir desconfianza si una experiencia previa no salió como esperabas. Cada terapeuta trabaja de manera diferente, y cada proceso es único. Puede que no sea con nosotras, pero te animamos a seguir buscando, cada psicólogo es un mundo y tener una mala experiencia no debe hacerte pensar que la psicoterapia no ayuda. Como con cualquier otro profesional (fisioterapeuta, profesor, médico de cabecera…), debes dar con el que encaje contigo.
¿En qué podemos ayudarte?